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寫一篇有關秦漢前某個歷史人物的論文 大一古代文學課上的

秦漢前還是要秦漢時代的?
秦漢之前的話有好多人可以寫~

例如商朝亡國君紂王
挺有新意
在大多數人眼中,紂王是個不務正業整天花天酒地的昏君。
你可以在你的論文中推翻這個評價
其實紂王的實力是為后人所忘卻的

早前在百度商朝吧看到一篇關於紂王的文章,挺特別,你可以去參考一下,不過最重要的是要有一定的史實資料作參考

link給你:

文學教育是c刊嗎?

文學教育是c刊,

《文學教育》雜志,是湖北省新聞出版局主管、華中師范大學和長江文藝出版社主辦、文學教育雜志社編輯出版、武漢新世紀文學教育研究所協辦的大型文學期刊,多年來,刊物受到各界好評,社會影響大,發行量在同類期刊中位居前列,每年有多篇論文被中國人大復印資料等權威期刊全文轉載。

小議古典文學在素質教育中的作用

中華民族的文化源遠流長,古典文學可以促進民族驕傲感。 讓我們更加的了解中華民族的文化和傳統


更多關于古典文學相關的論文請到論文網:qq.wenwen/www.bfblw.com去看看。 哪里有很多的。

求一篇關于語言文學教育的論文

淺談閱讀教學中語言文字的訓練


閱讀教學是中小學語文教學的重要組成部分,也是中小學語文教學的基本環節,是形成學生語文能力的重要基礎,是訓練學生表達能力的重要途徑。因此,在閱讀教學中,不僅僅限于理解課文內容,還要進行語言文字和聽說讀寫的訓練。??


一、閱讀教學中訓練語言文字的理解???


閱讀教學中加強語言文字的訓練的基本途徑是引導學生通過閱讀,借助語言文字理解思想內容,再通過閱讀和其他訓練手段指導學生體會作者是如何用語言文字表達出感情的,這是教學過程中一個非常重要的環節。???


古人云:“書讀百遍,其義自見?!币肜斫馕恼聝热?,掌握其寫作宗旨,必須多讀,通過讀來體會作者所表達的情感。面對一篇新課文,首先要結合內容讓學生感受語言文字的魅力。讓學生從整體上感受課文的美,語言的美。通過范讀、配樂朗讀、學生個性化美讀等方式,先引起學生的興趣,然后讓他們在讀中感悟、在感悟中有所生成。??? 對課文有了整體感悟之后,開始分析理解課文,體會文章的思想感情,進行深層次理解。這時要善于指導學生抓住和玩味重點詞語,進行語言文字落實性訓練。這樣,不僅對學生進行了對語言文字的理解、體會和推敲,使學生意識到祖國語言文字的精妙所在,還在潛移默化中滲透了對學生的思想教育。???


二、閱讀教學中訓練語言文字的積累???


教師要幫助學生形成語言積累的意識。語言的積累,主要靠平時多讀、熟讀、背誦。課文里的語言是經過加工、提煉的,合乎規范的。背誦若干這樣的文章,對于提高運用語言的能力,會有不少的幫助。因此在閱讀教學中,先讓學生自讀了解內容,再讀理解內容,最后在理解的基礎上熟讀或背誦突出中心的句段,這樣學生會受益匪淺。長期堅持,再加上鼓勵學生多讀課外書籍,學生的語言積累就豐富了。???


除了背誦以外,還有聽寫、摘抄等積累方式。同時,我們再適當地安排具有創造性積累的訓練,如復述課文、改寫等。這樣持之以恒地進行語言積累,運用時才能得心應手,為掌握和運用語言文字打下良好的基礎。???


三、閱讀教學中訓練語言文字的運用


閱讀教學不能只停留在“學習”課文內容這一層面上,在理解和積累了大量的詞匯后,還要引導學生學會如何更好地運用語言文字。運用語言的訓練,就是組詞、造句、寫段成文的運用,是口頭表達和書面表達的訓練。這樣既讓學生認識到了平時積累語言文字訓練的重要性,又給予學生很好地運用語言文字的空間,促進學生運用語言文字能力的提高。???


正如新課標中指出的“課文只是一個范例”,是學生學習和掌握運用語言文字的一個范本,一種途徑。引導學生學好課文語言,指導片段仿作,對提高學生語言文字組織能力是有很大幫助的。經常進行片段仿作的訓練,等于積累了語言的零部件。經過一段時間的訓練,語言文字的表達能力就有一個飛躍。???


同時,還要十分重視謀篇布局方法的訓練,學習到一些有代表性的課文,就十分注意引導學生弄清作者寫作時的思路,了解他用什么方法、按什么步驟來表達思想內容,學習他們的結構、選材、立意,進行篇章的練寫。???


學生語文水平的提高非一日之功。語言文字訓練也不是某個年級或某個階段的任務,它貫穿于整個語文教學過程中。因此,堅持天天練,課課練,才能逐步加強學生的語言文字功底,增強其駕馭祖國語言文字的本領。論文指導網:www.qikan120.com

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